CLASES ABIERTAS CON LAS FAMILIAS

El libro de la selva

 Instalación creada por 1°A.Inspirados en el Libro de la selva.

Las rondas de sorteo de 1 A

 

La bandera Argentina.

Compartimos arriba, la cartelera con algunas de las banderas pintadas por los niños y las niñas de primero, usando dedos y tempera celeste.

¡Felicitaciones chicos y chicas!

Así seguimos progresando con el cancionero de primero.

En el siguiente link se ve cómo va progresando el cancionero:

https://www.canva.com/design/DAEiJyuDHP8/A5NZYtj9yroYBb6SxXlehQ/watch?utm_content=DAEiJyuDHP8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Abajo están las fotos de los trabajos de primero.

ÍNDICE

¡Felicitaciones chicos y chicas. Estoy orgullosa de ustedes. Lo hicieron con mucho esfuerzo y dedicación. Sigan esforzándose así, como lo hacen día a día!

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS - CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES

 Luego de observar distintas imágenes y responder algunas preguntas orales, estudiantes de primer grado tanto en la escuela como los y las exceptuadas pensaron qué cosas tenían en común los seres vivos. Entre todos llegaron a las siguientes conclusiones:

Agradezco a la docente Elisa que seleccionó cuidadosamente la diversidad de estas fotos de seres vivos.

Otro día hicimos un trabajo grupal tanto en la escuela como en zoom. Les volví a mostrar una por una las imágenes de los seres vivos que vimos con anterioridad. A medida que les mostraba cada imagen me tenían que responder si creían que era un animal o no. Para eso usé la cartelera que dice sí y no. Con algunos seres vivos los niños y las niñas tenían opiniones distintas y las pusimos en el medio ese día. 

Al día siguiente, encontramos "cosas en común" tanto con la observación como con preguntas que les iba haciendo. Luego de saber algunas de las características de los animales pudieron disipar sus dudas con respecto a las imágenes que habían dejado aparte. Las siguientes son las conclusiones a las que llegaron:

La próxima actividad de esta secuencia que estamos haciendo, es estudiar las distintas formas en que se desplazan los animales.

EL JUEGO DE LA CAJA

JUGAMOS AL JUEGO DE LA CAJA MUCHAS VECES. CADA UNO CON  SU CAJITA Y SUS TAPITAS. JUGAMOS CUANDO NOS VIMOS POR  ZOOM Y EN LA ESCUELA.

 ALGUNOS DE LOS MENSAJES QUE ESCRIBIERON:

ALGUNOS ALUMNOS CONOCÍAN LOS SIGNOS DE MÁS Y DE MENOS. ALGUNOS NIÑOS Y NIÑAS LO CONOCIERON ESE DÍA:

                                                                                                              OTROS DÍAS DIBUJARON CÓMO DESCUBRÍAN LO QUE HABÍA EN MI CAJA:

TAMBIÉN RESOLVIERON SITUACIONES PROBLEMÁTICAS ESCRITAS RELACIONADAS CON EL JUEGO:

JUGAMOS NUEVAMENTE AL JUEGO DE LA CAJA EL 8 DE JUNIO Y ESTOS FUERON ALGUNOS DE LOS NUEVOS MENSAJES: 

¡FELICITACIONES  CHICOS  Y  CHICAS POR TODOS SUS TRABAJOS Y SU ESFUERZO!