Visita al museo XUL SOLAR

Visita al museo XUL SOLAR, 3RO Y 4TO C. 

Proyecto interdisciplinario junto con Plástica y Tecnología

4to “C” – Ed. Tecnológica y Ed. Plástica

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MACETAS recicladas, colgantes y con macramé!!

 

Familias en esta actividad vamos a estar trabajando en conjunto Tecnología y Plástica, para armar con materiales reciclables y la técnica del MACRAMÉ: ¡¡una maceta colgante!!

Para esta actividad van a necesitar los siguientes materiales:

- 1 Envase que puede ser de telgopor, de plástico o una lata. (IMPORTANTE tiene que ser cilíndrica como en las fotos)

- Hilos gruesos, soga, lana gruesa o totora (la TOTORA la pueden hacer reciclando una remera que más abajo les explico)

- Tijera

- Pintura y pinceles

- Hoja blanca opcional

CÓMO HACER UNA TOTORA RECICLANDO UNA REMERA:

También les dejamos el paso a paso de cómo hacer los nudos del macramé. 

Vayan practicándolo para hacerlo en la clase que será este viernes 13/11 a las 14hs.

Cualquier duda le consultan a la Seño Fabi o al mail edplasticatt14de12@gmail.com

Cariños!

Seños Yami y Marce

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - QUINTO GRADO TURNO TARDE

 ¡Hola chicas y chicos! ¿Cómo anda todo? Espero que todos estén muy bien. 

Hoy vamos a empezar a ver un mecanismo nuevo: los ENGRANAJES. 

Ingresando a este link podrán observarlos: https://youtu.be/7f1sLvf27a8. 

Hay distintos tipos de engranajes y cada uno tiene una función diferente: 

Como puede observar la función de los engranajes es bastante parecida a la de las poleas que vimos en las actividades anteriores. Pensemos cuáles son estas similitudes entre poleas y engranajes: 

 Los dos transmiten movimientos Los dos pueden cambiar la velocidad de giro. 

 Los dos multiplican y reducen la velocidad. Rueda dentada que transmite el movimiento circular, aumenta o disminuye la velocidad o invierte el sentido del giro al modificar el sistema de los engranajes. 

 Los dos sirven para reducir la fuerza y la energía en la realización de las tareas 

Pero también hay diferencias entre poleas y engranajes. A saber:

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - CUARTO GRADO TURNO TARDE

 ¡Hola chicos/as! ¿Cómo andan? 

Hoy vamos a aprender algunas cosas sobre la técnica del tejido…
¡Atentos/as! Para realizar las actividades que les propongo hoy, previamente, deberán investigar o preguntarles a sus familiares! 

Pero… ¿qué es la técnica del tejido? 

Vamos a ver un poco sobre la historia del tejido: 

Los humanos primitivos encontraron inspiración para tejer observando las telarañas y los nidos de los pájaros. Las fibras enhebradas para obtener redes y cestas hechas de ramas y pastos entrelazados fueron los primeros pasos hacia la tela tejida.

El primer telar fue realizado por el hombre probablemente empleando cuatro varillas atadas. 

El uso primitivo de telares en Egipto data de la tumba de Meketra, hacia el 1950 a.C. En la cámara mortuoria se encontró un modelo tridimensional representando dos telares de piso colocados en forma horizontal y los tejedores trabajando en ellos. 

Cuando el tejido pasó a la esfera doméstica, los telares evolucionaron de los grandes modelos de piso a los telares de cintura, que podían ser llevados con el tejedor y ubicados donde fuera necesario

El telar mecánico 

Un invento que cambió el curso de la humanidad. Este telar trabajaba con energía hidráulica (funcionaba con vapor) y aceleró muchísimo la producción. Este telar fue rechazado por los trabajadores que que la máquina les quitaba puestos de trabajo. 

Este invento revolucionó la industria textil 

Telar eléctrico y automático 

Actividad Nº1: 

Escribe en tu cuaderno 4 materiales que se puedan tejer
Ej: alambre 

Actividad Nº2:

Escribe en tu carpeta 4 productos que estén hechos con la técnica del tejido
EJ: cesto 

Actividad Nº 3: 

Escribe en tu cuaderno cuáles son las dos formas de tejer en las que se usan agujas. 

¡¡¡Ringggg recreo!!!! Nos vemos la semana que viene. Besosssssssssssssssss

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - TERCER GRADO TURNO TARDE

 ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están? Espero que todos/as muy bien. 

Hoy nos vamos a enfocar en la elaboración artesanal de “LA MANTECA”. 

Actividad Nº1: 

Lee el siguiente texto. 

HISTORIA DE LA MANTECA: 

Es importante hacer hincapié siempre en la evolución del proceso a lo largo del tiempo, como cambió con la incorporación de nuevas tecnologías. Aquello que se inició artesanalmente luego pasó por una etapa mecanizada para llegar a la industrialización y automatización de la actualidad. 

Si nos remontáramos al origen, la manteca que llegaba a las casas era aquella que traía el lechero batida al trote del caballo dentro de su forja. 

Recordemos que en esos tiempos (época colonial), este singular personaje era quien, con su tarrito, descremaba la leche para venderla luego.

La elaboración artesanal se realizaba quitando la capa de crema que aparecía en la superficie de la leche que previamente había dejado reposar. Dicha crema era batida manualmente, con el tiempo se emplearon mantequeras de madera. Pero este sistema presentaba dificultades de conservación.

Con el transcurrir del tiempo se aplicó la fuerza centrífuga para poder separar la crema. Sería un sueco: Gustaf de Laval quien lograría en 1878 separar eficientemente la leche descremada por un lado y la crema por otro. La manteca podría realizarse luego con esa misma crema. 

Estos inventos hicieron que la fabricación de la manteca fuera mundialmente conocida. En la Argentina se instalaron las primeras fábricas con motor a vapor para la elaboración de manteca en 1890 y 1891. 

Actividad Nº2: 

Completa la siguiente grilla sacando las respuestas del texto anterior: 

REFERENCIAS: 

1. Lugar donde el lechero llevaba la crema que se convertía en manteca al batirse con el trote de su caballo. 

2. El color de una buena manteca es… 

3. Las primeras mantequeras empleadas para batir eran de… 

4. En todo proceso de fabricación para obtener el producto se lleva a cabo una serie de… 

5. Cuando la manteca puede distribuirse sobre otro alimento se dice que es… 

6. Un buen consumidor verifica las fechas de elaboración y de… 

7. Principal Ingrediente para la fabricación de la manteca casera. 

8. Dificultad que se presentó con la crema en la elaboración artesanal. 

9. Cuando la crema se corta se separa en dos partes una líquida y una…

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - SEGUNDO GRADO TURNO TARDE

Hola chico/as ¿Cómo andan? ¿Listos para trabajar? Espero que si…. 

Hemos visto que existen muuuuchos materiales a nuestro alrededor y cada uno de ellos tiene distintas propiedades. Son esas propiedades las que tenemos que tener en cuenta cuando vamos a fabricar un producto…. Pensando en esto, les propongo realizar las siguientes actividades:

Actividad Nº1: 

Hoy los y las invito a que construyan un objeto realizado con distintos materiales. Para eso les voy a dejar algunas indicaciones: 

1) Tiene que estar hecho con tres materiales como mínimo. Podes usar más, pero NO menos. 

2) Uno de los materiales que elijas para tu proyecto tiene que ser cartón. 

3) Por lo menos uno de los materiales que uses en tu construcción tiene que ser flexible. 

Les dejo algunas ideas: sus proyectos pueden ser un muñeco, un auto, una casa, un títere o cualquier otra cosa que se les ocurra y tengan ganas de construir. Una vez terminado me tienen que mandar una foto de su proyecto. 

Actividad Nº2: 

1) Escribe en tu cuaderno cuáles fueron los materiales que usaste y al lado de cada uno pone que propiedades tiene ese material. 

2) Dibuja tu proyecto en tu cuaderno. 

3) En forma cortita explica como lo armaste. 

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - PRIMER GRADO TURNO TARDE (C y D)

 ¡Hola! ¿Cómo va todo por su mundo? Espero que todos estén muy bien… 

En las actividades anteriores vimos que existen distintos tipos de papel y que con esos papeles podemos hacer muuuchísimos productos. Es decir, darle diferentes formas. 

Actividad Nº1:

Hoy les propongo que ustedes mismos hagan su propio papel de una manera muy fácil ¿Qué les parece? 

Para eso vamos a reciclar papel que seguro puedas encontrar en tu casa. 
Acá les dejo dos tutoriales que les enseñan a reciclar el papel de dos formas distintas: 

1) 

2) 

Te cuento que en el caso de que no tengan licuadora lo pueden hacer igual usando: 

 Sus manos (desmenuzándolo bien) 

 Una minipimer 

 Una multiprocesadora 

 Una batidora 

Recuerden que en cualquiera de los casos el papel tuvo que haber estado bastante tiempo en agua para que se desarme bien y que cuando lo licuen, lo batan o lo procesen tienen que usar bastante agua así el electrodoméstico que usen no hace demasiada fuerza. 

Actividad Nº2: 

Ahora que ya hicieron su propio papel ¿se animas a usarlo realizando con el algún objeto o artesanía? 

¡Espero que puedan hacerlo y que me manden fotos de sus trabajitos! 

CONCURSO - DÍA DEL MAESTRX

A VER QUIEN JUEGA...Y SE ACUERDA!!!!

DEJAMOS 2 JUEGOS.....

UNO...BUSCAR LA COINCIDENCIA.....

EL OTRO...UNIR LA CORRESPONDENCIA

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - QUINTO GRADO TURNO TARDE

  5° GRADO - TECNOLOGÍA

¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo andan? 

En la actividad anterior vimos sobre LAS POELAS… ¿se acuerdan? 

Les propongo que realicen un proyecto de construcción en donde usen dos poleas conectadas para transmitir el movimiento giratorio. Para eso les dejo algunos tutoriales que los/as pueden orientar sobre cómo llevar a cabo tu proyecto. Pueden dejar volar tu imaginación o ver otros tutoriales en internet que les puedan dar más ideas.

• Tutorial 1: https://youtu.be/VnaE0lFo5-w (Al eje de esta construcción le podés poner aspas y transformarlo en un ventilador). 
• Tutorial 2: https://youtu.be/J8Dkui_e3YE (A este ventilador le podés hacer aspas con otro material y en vez de realizar las poleas de corcho las podés construir de cartón).
• Tutorial 3: https://youtu.be/QRgbhhWK8qw (Esta rueda de la fortuna o vuelta al mundo la podés hacer con poleas sin motor y también podés reemplazar los materiales con los que tengas en casa.). 

No se olviden que estos tutoriales son solamente de orientación. Ustedes pueden armar su proyecto con las ideas y materiales que quieran. Para realizar este proyecto tómense el tiempo que sea necesario para que, de esta forma, puedan trabajar bien y sin apuro. ¡Espero sus fotos!

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado! Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!

Besos.

Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - CUARTO GRADO TURNO TARDE

 4° GRADO - TECNOLOGÍA

¡Hola chicxs! ¿¿Cómo están??

Espero que se encuentren todos muy bien… 

Acá les dejo las actividades de esta nueva semana, en donde vamos a seguir trabajando sobre materiales y técnicas.

Actividad Nº1: Completa al lado de cada imagen de qué técnica se trata:

Actividad Nº2: Relaciona las propiedades de los materiales con las técnicas de conformación indicado con una cruz:

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado! Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!

Besos.

Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - TERCER GRADO TURNO TARDE

 3º GRADO - TECNOLOGÍA 

¡Hola chicxs y familias! 😁 ¿Cómo están?

¿Listos para hacer la actividad de hoy? ¡Espero que sí! ¿Se acuerdan que las semanas pasadas vimos como un zapatero trabaja artesanalmente en su taller? Hoy vamos a seguir trabajando un poco sobre ello.

Actividad Nº1: Los y las invito a que lean el cuento “El zapatero y los duendes”.

Una vez leído, y en base al cuento, les propongo que escriban todas las palabras que para ustedes estén relacionadas con el trabajo Artesanal. Por ejemplo: talla.

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado! Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!

Besos.

Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - SEGUNDO GRADO TURNO TARDE

  2° GRADO - TECNOLOGÍA

¡¡Hola chicos y chicas y familias!! 💗 Espero que todos estén bien. 

Hoy vamos a continuar trabajando sobre las propiedades de los materiales. Para eso es necesario que revisen la actividad pasada, y que luego realicen estas nuevas actividades: 

Actividad Nº1: Completa el siguiente cuadro con lo que aprendiste hasta ahora.

Actividad Nº2: Siempre que quiera darles alguna forma a los objetos tengo es necesario tener en cuenta cuál es la propiedad de ese objeto. Teniendo en cuenta esto, los y las invito a que resuelvan el siguiente cuadro:

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado. Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!

Besos.

Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - PRIMER GRADO TURNO TARDE (C y D)

1° GRADO - TECNOLOGÍA

¡Hola chicos y chicas y familias! 😁 ¿¿Cómo están??

Hoy vamos a trabajar sobre dar forma a los materiales. En la actividad anterior vimos que del árbol obtenemos diferentes materiales: madera, papel y cartón.

Cada material se obtiene a partir de un proceso. Hoy trabajaremos sobre el proceso para obtener el papel que se lleva a cabo en una industria.

Actividad Nº1: Te propongo que investigues y luego escribas en tu cuaderno todos los tipos de papel que conozcas… Por ejemplo: papel glacé. Opcional: si querés podes pegar en tu cuaderno pedacitos de los distintos papeles que encuentres en casa. 

Actividad Nº2: Encuentra entre todos estos materiales cuál es el que se usa para fabricar el papel (subraya con color la respuesta correcta).

• ARENA
• TRAPO
• ALGODÓN
• CUERO
• MADERA
• PLÁSTICO 

Actividad Nº3: Escribe 5 objetos que estén hechos de papel. Ej.: sobre.

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado. Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!
Besos.
Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - QUINTO GRADO TURNO TARDE

 5° GRADO - TECNOLOGÍA

¡Hola chicos y chicas! ¡Nos encontramos nuevamente!

¿Cómo pasaron las vacaciones? ¿Descansaron? ¿Se divirtieron? Espero que todos se encuentren muy bien y con energías renovadas para empezar esta nueva etapa que nos espera para seguir aprendiendo cosas nuevas.

Antes de las vacaciones estuvimos viendo como algunas tareas que antes el hombre realizaba con herramientas simples las reemplazó por máquinas mejorando la tarea, ahorrando la cantidad de tiempo y delegando en ellas el esfuerzo (tecnificación de las tareas). Ahora vamos a ver que dentro de esas máquinas existen distintos operadores mecánicos o mecanismos que transmiten o transforman los movimientos.

Hoy vamos a comenzar con unos de estos operadores mecánicos: las poleas. Estas ruedas acanaladas transmiten el movimiento giratorio ahorrándonos esfuerzo…

Les dejo un link que les va a servir para poder ver mejor qué son y cómo funcionan: https://youtu.be/WnYfncA_sI4.

è Poleas con la correa cruzada

Lo que hacen este tipo de poleas es invertir el sentido del giro: https://youtu.be/wtno9Ejy9kU.

 

è Poleas grandes y chicas conectadas entre sí

Este tipo de conexión de poleas permite multiplicar la velocidad del giro o reducir la velocidad del giro. Al estar conectadas una arrastra a la otra, pero giran a distinta velocidad.

 

Cuando el movimiento giratorio lo comienza la polea grande, se multiplica la velocidad del giro ya que por una sola vuelta que de la grande la chica va a dar mayor cantidad de vueltas.

 

Cuando el movimiento giratorio lo comienza la polea chica, se reduce la velocidad ya que por una vuelta de la chica la grande gira más lentamente y tarda más en dar todo el giro por lo tanto reduce la velocidad. 
https://youtu.be/eoE7QTD5SC8.

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado! Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!

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Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - CUARTO GRADO TURNO TARDE

4° GRADO - TECNOLOGÍA

¡Hola chicxs! ¿¿Cómo están?? ¡Nos encontramos devuelta!

¿Cómo pasaron las vacaciones? ¿Descansaron? ¿Se divirtieron? Espero que todos se encuentren muy bien y con energías renovadas para empezar esta nueva etapa que nos espera para seguir aprendiendo cosas nuevas. 

Les propongo comenzar leyendo algunas sobre técnicas y materiales en el siguiente documento: https://drive.google.com/file/d/1t2n2TwLxRr_L-BfEYSY42QeGA-GO5GsO/view?usp=sharing.
 
Actividad

Una vez leído el material, los/as invito a que completen el siguiente cuadro con las técnicas de conformación que aparecen en dicho documento.

 

AGREGANDO MATERIAL	SACANDO MATERIAL

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado! Muchas gracias!

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Besos.

Seño Marcela😘

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA - TERCER GRADO TURNO TARDE

 3º GRADO - TECNOLOGÍA 

¡Hola chicxs y familias! 😁 ¿Cómo están? ¡Nos encontramos devuelta!  ¿Cómo pasaron las vacaciones? ¿Descansaron? ¿Se divirtieron? Espero que todos se encuentren muy bien y con energías renovadas para empezar esta nueva etapa que nos espera para seguir aprendiendo cosas nuevas.

Hoy vamos a empezar a aprender sobre el trabajo artesanal.

¿Sabían que antes la mayoría de las cosas se hacían de forma artesanal? No había tantos negocios en donde se vendieran los productos que hoy compramos y, además, estaban un poco caros. Por es, las personas trataban de hacer las cosas ellos mismos, de forma artesanal.

Pero…. ¿Qué es algo artesanal?

Entonces, en la elaboración artesanal, los productos se realizan de forman manual, con herramientas sencillas. Por eso, la producción es poco abundante y los productos no suelen ser iguales entre sí. Esto es muy diferente a cómo se producen hoy en día los productos. Hoy tenemos la elaboración industrial donde los productos se realizan mecánicamente, con máquinas y herramientas. Con ello, es posible fabricar muchos productos iguales en poco tiempo.

 Algunos ejemplos de trabajos artesanales:

• Antes, generalmente las mujeres (nuestras abuelas, mamas o tías) tejían nuestra ropa de invierno.

• Había muy pocos locales de comida ya que las personas cocinaban su comida de forma casera.

• Los muebles los hacían los carpinteros. No era como ahora que los podés comprar en los supermercados.

• Existían distintos oficios que hacían los productos con sus propias manos como el zapatero y la modista.

¿Qué te parece si vemos un poco más sobre cómo trabajaban los zapateros antes?

Por eso, antes de continuar, les propongo que vean el siguiente vídeo donde podrán ver cómo es que se construye un zapato artesanalmente: https://www.youtube.com/watch?v=AAqXKsNDwNY&feature=youtu.be.

Luego, para conocer más sobre el trabajo artesanal del zapatero, les dejo una entrevista que le hicieron unos alumnos y unas alumnas al zapatero del barrio…

 ENTREVISTA:

Días pasados estuvimos visitando el taller de un artesano prestigioso, del calzado en la zona del barrio de Boedo. Quién nos recibió con mucho afecto y aceptó gustoso nuestra entrevista, que detallamos a continuación.

Alumnos/as: ¿Cuánto hace que se dedica a esta profesión?

Artesano: Hace unos veinte años que me dedico al calzado, esta profesión la heredé de mi padre y este del suyo, ya son tres generaciones en la familia.

Alumnos/as: ¿Le gusta lo que hace?

Artesano: ¡Claro! Este oficio es mi vida, para mi es gratificante, quizás no económicamente, pero llena el espíritu.

Alumno/as: ¿Es creativo en sus diseños, o son copias de otros?

Artesano: ¡No de ninguna manera! Los diseños son exclusivamente míos. Será por eso que tienen tanto éxito.

Alumnos/as: ¿Las herramientas que utiliza son de fabricación casera?

Artesano: Algunas las hice yo, otras las heredé de mi Padre y Abuelo. Y algunas son compradas. Miren por ejemplo esta plancha que sirve para alisar la cabritilla de la puntera de los zapatos finos de dama, tuve que hacerla yo mismo porque era imposible conseguirla de este tamaño y forma.

Alumnos/as: ¿Qué materiales usa habitualmente?

Artesano: Generalmente utilizo cuero de vaca, pero en ocasiones y a pedido muy especial, suelo usar cabritilla; (cuero de cabra curtido) también cuero de algún reptil y becerro.

Alumnos/as: ¿Necesita a veces transformar esta materia prima según su conveniencia?

Artesano: Claro que si en más de una oportunidad no consigo el color de cuero que necesito y tengo que teñirlo yo mismo.

Alumnos/as: Le agradecemos infinitamente su colaboración, ya que ha hecho un aporte muy valioso para nosotros.

Como verán antes el oficio del zapatero consistía no solo en arreglar los zapatos sino también en fabricarlos. Hoy en día el trabajo artesanal del zapatero cambió y ya ni fabrica zapatos, solo los arregla.

Actividad Nº1:

Completa el siguiente V o F con la información que leíste en la entrevista al zapatero:

 

AFIRMACIONES	V	F
El artesano trabaja en su propio taller
Aprendió el oficio yendo a estudiar
Todos los modelos de sus zapatos son iguales
El artesano compra todas sus herramientas
Trabaja con cueros de animales
Gana mucha plata siendo artesano
Heredó el oficio de su familia
¿A veces el artesano transforma los materiales?

Les recuerdo nuevamente mi mail para que vayan enviado las tareas, o cualquier duda que tengan: marcela.carena@bue.edu.ar. Es importante que en el asunto pongan su nombre, la escuela y el grado! Muchas gracias!

¡¡¡Lxs espero!!!!

Besos.

Seño Marcela😘