PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 21/05 - SEÑO FABI

HOLA CUARTO

ESTAMOS EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 21/05

REPASAMOS, VAMOS y VOLVEMOS

                                       

¿QUÉ ERA UN CUENTO REALISTA? 

LEÉ:

Es la representación, a través de un cuento, de un evento que puede ocurrir en la realidad. Suele ser una representación que puede llegar a ser trágica o muy seria de la realidad.

 Nace de la observación que realiza el escritor sobre su entorno y que luego plasmará en su relato con gran veracidad. El acercamiento de estos cuentos a la realidad es tal que llega a imitarla, pudiendo narrar hechos reales o imaginarios. Los hechos narrados en un cuento realista pueden ser explicados por la cotidianidad del lector, algo que no ocurre con un cuento de fantasía o una fábula.

Es un género literario minimalista, emplea recursos mínimos.
Su objetivo no es moralizante ni educativo, un autor de cuentos realistas no pretende dar lecciones o moralejas. El ambiente es fácilmente reconocible para el lector. No encontrarás héroes, solo individuos comunes.

Posición del narrador

 El narrador de este tipo de cuentos puede ser:

Narrador en primera persona: Puede ser el protagonista cuando narra los hechos que protagonizó. Si narra lo que ve, se le conoce como testigo.

 Narrador en tercera persona: No participa en la historia, se le conoce como omnisciente si conoce todo lo que ocurre en el relato, incluyendo los sentimientos y pensamientos de los personajes que participan. Si no conoce los pensamientos ni sentimientos de los protagonistas, no será omnisciente.

El narrador se expresa discretamente. No enriquece con juicios o análisis, sino que muestra detallada y descriptivamente la realidad. Utiliza la tercera persona y adopta la posición de narrador testigo u omnisciente, para narrar los hechos con objetividad.

Los protagonistas de estos relatos son normales, simples, planos y ordinarios. Reproduce el lenguaje de los personajes: habla local, modismos, formas coloquiales. Es así mismo importante la mayor inclusión de diálogos como procedimiento para la caracterización de los personajes y su presentación objetiva. El final, las historias quedan inconclusas.

Un cuento para ESCUCHAR

ESCUCHA el relato para poder trabajar.

Cuento: "Las cortinas rojas" de Margarita 

Mainé, leído por Lali Gustrina - Canal 

Pakapaka

 RESPONDÉ

1- ¿Cómo imaginás la casa de Ema y su familia?

2-¿Cómo será el barrio ?

3- En el cuento hay algunas palabras que se refieran al barrio

¿Cuáles? 

4- ¿Cómo eran los chicos del barrio de Ana y Paula?

5-¿Por qué te parece que Ema no quería que su hija jugara fuera de la casa?

6-¿Qué habrá sentido Ema esa noche en que miró por la ventana y vio a un niño que la saludaba desde su casa?

7- ¿Qué hizo Ema después y por qué habrá procedido así?

8-¿Por qué ya no había cortinas rojas, en qué se transformaron?

9-¿Qué opinas vos de la acción Ema y su familia? 

10-Ema era muy buena cocinera… Sin dudas, hay comidas que transforman…

Pregúntale  a quien/quienes te acompañan cuáles son las comidas que más les gustan y anotá algunas.

HASTA MAÑANA